Intervjuserien Skicka vidare!
Här uppmärksammar vi regelbundet en av våra kollegor! Enligt det klassiska skicka-vidare-konceptet, kommer varje pedagog som intervjuas ställa frågor till en kollega, någonstans i kommunen. Frågorna vidarebefordras av oss och sidan fylls efterhand av en mängd pedagogporträtt. Bara att vara på tå – nästa gång kan det vara din tur att skicka vidare!
Nigar Balash-zada
Nigar Balash-zada
Modersmålslärare på Enheten för flerspråkighet
– Det är inte alla som vet vad modersmålsundervisning innebär. Vad vill du berätta för dem om ditt uppdrag?
– Du är förhållandevis ny i din roll som modersmålslärare. Kan du berätta om den mest positiva lärdomen som du gjort under ditt första läsår i yrket?
– Vad skulle du vilja säga till de elever som funderar på att börja läsa modersmål, men som ännu inte bestämt sig för att börja med ämnet?
Sara Tärnqvist
Sara Tärnqvist
Enhetschef Enheten för flerspråkighet
– Du har tidigare erfarenhet av att arbeta som rektor i olika kommuner. Vilka utmaningar ser du i din nuvarande roll jämfört med rektorsrollen?
– Vad är det absolut roligaste i ditt uppdrag?
– Om du fick välja att göra precis vad som helst, vad skulle underlätta ditt jobb men också våra elevers förutsättningar till att lyckas bättre i skolan?
Marika Örtqvist
Marika Örtqvist
Enhetschef Resursstöd
– Utifrån dina/era erfarenheter, vad tycker du att skolor generellt behöver göra annorlunda eller bättre för att förebygga problematisk frånvaro hos elever?
–Vilka tecken eller signaler tycker du att skolpersonal bör vara särskilt uppmärksam på i ett tidigt skede för att kunna fånga upp elever i riskzonen för problematisk frånvaro?
–På vilket sätt arbetar familjecentraler idag gällande tidiga insatser ur ett förebyggande och främjande perspektiv?
Mokhtar Bennis
Mokhtar Bennis
Verksamhetschef Gymnasieskola
– Vidarebefordrad fråga, från Christina Waigel och Jens Murstam: "Vi ser ett behov av fler alternativa vägar för 'våra elever' [elever med särskilda behov och anpassat stöd] på gymnasiet. I dagsläget finns det exempelvis bara en anpassad samhällsvetenskaplig utbildning för elever med autism. Hur tänker du kring det?"
– Vilken blir den största förändringen för gymnasieeleverna när gymnasiereformen 2025 införs?
– Vad har du för förväntningar på reformen?
Mia Aversjö
Mia Aversjö
Verksamhetschef Grundskola
– Hur resonerar du kring den ökning vi ser av elever med NPF-diagnoser och svårigheter att överhuvudtaget ta sig till skolan trots anpassningar?
– Vi ser ett behov av en arena för att möta andra aktörer/professioner. Hur kan kommunen bidra till att möjliggöra detta?
– Vi ser ett behov av fler alternativa vägar för ”våra elever” på gymnasiet. I dagsläget finns det exempelvis bara en anpassad samhällsvetenskaplig utbildning för elever med autism. Hur tänker du kring det?
Jens Murstam och Christina Waigel
Jens Murstam och Christina Waigel
Speciallärare respektive lärare på Almby skola
– Hur skulle ni beskriva er stödverksamhet på skolan?
– Vad är de största utmaningarna ni ser nu och framåt i relation till elevers behov av extra stöd?
– Vad för positiva upplevelser tar ni med er hem efter en vecka på jobbet?
Daniel Melin
Mia Axinge
Skrivhandledare, Örebro universitetsbibliotek
– Vad innebär det att vara skrivhandledare
– Vad är det roligaste med ditt jobb?
– Vad vill du skicka med för tips till oss lärare i gymnasieskolan för att få eleverna så väl förberedda som möjligt för vidare studier?
Daniel Melin
Ida-Maria Gelinder
Lärare, Virginska gymnasiet
– Vad är det bästa med att arbeta på gymnasiet?
– Du har ju tidigare jobbat på högstadiet. Hur skiljer sig mentorsskapet åt mellan högstadiet och gymnasiet?
– Som undervisande lärare, arbetar du mest självständigt eller samarbetar du med kollegor i andra ämnen, exempelvis genom temaarbeten?
Daniel Melin
Daniel Melin
Lärare, Gumaeliusskolan
– Vad tycker du är det bästa med att vara lärare?
– Vilka anser du är de största utmaningarna med att vara lärare idag?
– Du undervisar, eller har undervisat, i flera olika ämnen. Vilket ämne tycker du är roligast att undervisa i och varför?
Benita Törnqvist
David Salminen
Lärare, Pops Academy Karl Johan
– Vad är det allra bästa med att vara lärare tycker du?
– Hur är det att jobba som musiklärare på en skola med musikprofil?
– Nu är ju du ung David, men jag ställer frågan ändå: Hur skulle du säga att digitala verktyg förändrat ditt arbete som lärare?
Benita Törnqvist
Anna Hammarbäck
Lärare, Pops Academy Karl Johan
– Vad bidrar sång- och musikprofilen med för elevernas upplevelse av att gå i skolan vad gäller trygghet och inlärning?
– På vilket sätt påverkar sång- och musikprofilen ditt arbete, du som inte är musiklärare?
– Vad är det allra bästa med att vara lärare tycker du?
Benita Törnqvist
Elin Käll
Lärare, Svealundsskolan
– Hur bygger du upp undervisningen så att den att engagerar eleverna?
– Hur jobbar du med delaktighet i klassrumnmet?
– Vad är det första du gör när du kommer in till eleverna i klassrummet?
Benita Törnqvist
Mikael Jansson
Förstelärare, Gumaelisskolan
– Vad ser ni som framgångsfaktorer med upplägget av era profiler?
– Hur skulle ni vilja beskriva ert arbete kring bedömning i idrott och hälsa kopplat till profilerna?
– Hur arbetar ni för att främja rörelse under en skoldag för era elever?
Benita Törnqvist
Benita Törnqvist
Förstelärare, Engelbrektsskolan 4-9
– Hur arbetar du med elevinflytande i ämnet idrott och hälsa?
– Hur arbetar du/ni för att främja olika rörelseaktiviteter för eleverna på rasterna?
– Har du några speciella rutiner/startuppgifter vid dina lektioners början?
Magnus Hökback
Magnus Hökback
Lärare, Lillåns skola F-6
– Hur skapar du en trygg miljö i idrottshallen?
– Vad ser du för skillnader och likheter mellan lektioner i ett vanligt klassrum mot en lektion i idrottshallen?
– Hur arbetar du med ämnesspecifika ord och ämnesövergripande ord?
Lena Schreiber
Jesper Leu
Lärare, Hagaskolan
– Hur arbetar du med elevers delaktighet vid gruppuppgifter?
– Hur arbetar du med elevers förståelse och befästande av ämnesspecifika ord och ämnesövergripande ord?
– Hur skapar du ett gott klimat i ditt klassrum?
Lena Schreiber
Vedran Ljuboja
Lärare, Änglandaskolan
– Hur organiserar ni er för att möta alla individers olika behov?
– Ni har stora elevgrupper i era hemvister. Hur jobbar du för att skapa trygga grupper och trygga elever?
– Hur lägger du upp ditt arbetssätt för att stötta språkligt sårbara elever?
Lena Schreiber
Lena Schreiber
Förstelärare, Svealundsskolan
– Hur kan man bäst lyckas underlätta inlärningen för elever med annat modersmål än svenska?
– Hur planerar ni samarbetet med studiehandledare/modersmålslärare för att främja elevernas inlärning?
– Kan beställning av studiehandledningen och samarbete med studiehandledare i Örebro kommun, organiseras annorlunda för att effektivisera och främja elevernas utveckling?
Cecilia Carrevik
Salah Gadan
Modersmålslärare
– Hur ser en vanlig arbetsdag för en modersmålslärare?
– Hur ser du på din roll som modersmålslärare?
– Hur tänker du att vi kan stärka samarbetet mellan skolorna och modersmålslärarna?
Cecilia Carrevik
Venla Luukkonen
Lektor, Änglandaskolan
– Du är numera lektor i Örebro kommun. Hur blir man det?
– Hur ser ditt uppdrag som lektor ut?
– Vad hoppas du att du kan bidra med i din roll som lektor?
Cecilia Carrevik
Cecilia Carrevik
Specialpedagog på Olaus Petriskolan 7-9 City
– Berätta lite om hur ditt uppdrag ser ut.
– Vilka är de största utmaningarna i din lärarvardag?
– Dela med dig av ett gyllene ögonblick ut din vardag.
Anders Bergmark
Anders Bergmark
Emil Jansson
Objektspecialist Digitalt lärande
– Hur har itslearning utvecklats under tiden du jobbat som objektspecialist?
– Hur upplever du att itslearning förändrat undervisningen?
– Har du någon idé på funktion som itslearning skulle behöva implementera?
Anders Bergmark
Edvin Thörnholm
Slöjdlärare på Adolfsbergsskolan
– Anser du att det behövs mer lektionstid med praktiska ämnen i grundskolan?
– Ni har nyligen byggt om era slöjdsalar för att jobba på ett lite annorlunda sätt med slöjdämnet. Berätta mer...
– Om du blev skolminister i en regering, vad vore det första du skulle vilja ändra på?
Anders Bergmark
Anders Bergmark
Lärare på Centralt skolstöd
– Kan du berätta lite om hur ditt uppdrag ser ut?
– Vad ser du som viktigast i mötet med eleverna?
– Har du några tips till skolorna om hur de kan organisera för att få tillbaka eleverna du möter till klassrummen?
Anna Lindquist-Eriksson
Anna Lindquist-Eriksson
Rektor på Svealundsskolan
– Nu har ni snart varit i era nya lokaler ett läsår, hur har det varit att flytta in i helt nytt, organisatoriskt?
– Ni fick ju vara inneboende i Änglanda medan er nya skola byggdes – hur fungerade det? Tänker hur ni delade upp de två olika skolorna? Och ledningen?
– Efter några år inneboende, har ni nu slagits samman med nästa skola, Svea. Det har varit en lång och stor omställning. Hur har det varit för dig att vara rektor i det?
Ann-Marie Björnsson
Ann-Marie Björnsson
Administrativ samordnare på Engelbrektsskolan
– Du har nyligen fått en ny chefsroll på skolan. Vad innebär den?
– Vad ser du för fördelar med en sådan roll på en skola?
– Vad ser du som största utmaningen med ditt nya uppdrag?
Angelica Sundström
Angelica Sundström
Rektor på Brunnsskolan
– Hur har första tiden som rektor på Brunnsskolan varit?
– Vilka frågor eller utmaningar ligger överst på agendan just nu?
– Vilka skulle du säga är de största skillnaderna mellan att jobba som rektor på en kommunal jämfört med en fristående skola?
Anna-Maria Åsman
Anna-Maria Åsman
Förskollärare på Fiskgjusens förskola
– Ormesta förskola flyttade in i nya lokaler i Norra Ormesta och blev Fiskgjusens förskola. Hur har flytten påverkat dig?
– Du brinner lite extra för att ta emot studenter från universitetet. Hur tänker du att man kan ta emot studenter på bästa sätt?
– Du är en närvarande pedagog. Vad tycker du man ska tänka på med det?
Åsa Jörholt
Åsa Jörholt
Förskollärare på Beckasinen
– Du byggde upp den pedagogiska verksamheten på avdelningen Talgoxen från grunden. Vilka var dina prioriteringsområden?
– Du jobbar mycket med normkritiskt tänkande tillsammans med barnen. Kan du ge exempel på hur detta går till?
– Du beskrivs som en pedagog som ser och uppmärksammar alla barn. Vilka strategier har du i det?
Jimmy Pettersson
Jimmy Pettersson
Förskollärare på Mariebergsskolan
– Du ansvarar för rastaktiviteter på Mariebergsskolan. Vad var det som gjorde att du såg ett utvecklingsbehov inom detta?
– Vad har varit fokus i utvecklingsarbetet? Hur har det gått?
– Vilka fördelar har detta arbete gett?
Elisabeth Sneitz
Elisabeth Sneitz
Lärare på Lillåns skola 7-9
– Hur gör du och dina kollegor på Lillåns skola för att årskurs 7-eleverna ska känna sig trygga på er skola när de börjar högstadiet?
– Hur gör du för att skapa läsintresse hos eleverna?
– Vilken är din favorit bland de skönlitterära böcker som ni arbetar med på högstadiet? Hur kommer det sig att det är just den?
Anne Hallberg
Anne Hallberg
Förstelärare på Västra Engelbrektsskolan
– Berätta hur du och dina kollegor arbetar med och utvecklar svenska som andraspråksundervisningen.
– Finns det något särskilt i svenska som andraspråksundervisningen som du känner att du kan dra nytta av när du undervisar elever i engelska?
– Berätta om en av de största utmaningarna du stått inför i ditt arbete som lärare. Har du några vägledande råd till en lärare som skulle kunna ställas inför samma situation?
Veronica Österdahl
Veronica Österdahl
Lärare på Navets skola
– Hur gör du för att få eleverna att våga prata inför klassen/gruppen?
– Vilka är dina strategier för att fortsätta utvecklas i läraryrket?
– När är du som mest nöjd med dig själv som lärare?
Edvin Svensson
Edvin Svensson
Förstelärare på Engelbrektsskolan
– Vilket är ditt bästa lektionstips?
– Vilka är dina favoritstunder i en klass?
– VAR gillar du främst att undervisa?
Mattias Drejby
Mattias Drejby
Teknik- och miljöpedagog på Kretsloppslandet
– Vad var det som lockade dig att börja jobba på Kretsloppslandet?
– Vad händer på Kretsloppslandet just nu?
– Vad är roligast med att jobba som teknik- och miljöpedagog?
Marie Brännström
Berit Hellström
Lärare på Sveaskolan
– Hur ser du på att man som lärare undervisar i varandras klasser?
– Hur tycker du skola och fritids lyfter varandra och på vilket sätt?
Marie Brännström
Marie Brännström
Lärare på Stureskolan
– Hur jobbar du för att skapa trygghet i den barngrupp du är mentor för?
– Har du några bra tips på hur man väcker barns nyfikenhet och lust att lära?
– Hur jobbar du med läs- och skrivinlärning?
Josefina Jonsson Lundh
Josefina Jonsson Lundh
Lärare på Eklundaskolan
– Vilka är dina tips på hur man organiserar för en god lärande miljö?
– Hur skapar du nyfikenhet och engagemang hos eleverna?
Jessica Waineby
Förstelärare på Sörbyängsskolan
– Hur påverkar digitala verktyg ditt sätt att undervisa?
– Nämn några digitala verktyg som du inte vill vara utan och förklara varför.
– Har du något tips till den som tycker att digitalisering i klassrummet är svårt?
Alfredo Herrera
Lärare på Navets skola
– Hur arbetar du med elever som tycker att de muntliga delarna, att tala spanska eller engelska inför andra, är svåra?
– Hur använder du digitala verktyg i din undervisning?
– Hur arbetar du med relationsbyggande till elever? Det kan ju vara extra utmanande för dig som träffar vissa elevgrupper endast ett pass i veckan.
Marie Åhrling-Nykvist
Specialpedagog på Änglandaskolan
– Vad har utvecklat dig som lärare genom åren?
– Änglandaskolan är lite speciellt byggd och organiserad. Kan du berätta lite om det?
– Hur tänker du att elevhälsans professioner kan bli en integrerad del i arbetet med att stödja eleverna kunskapsutveckling?
Nina Henriksson
Lärare på Eklundaskolan
– Du som är en erfaren pedagog, vad tycker du är viktigt att tänka på som nyutbildad lärare? Har du några tips och idéer?
– Hur vill du fortsätta att utvecklas som lärare?
Anna-Lena Anhammer
Förstelärare på Norrbyskolan
– Vad inspirerar dig i läraryrket?
– I ert kollegiala utvecklingsarbete på Norrbyskolan har ni arbetat med kooperativt lärande under en längre tid. Vilka effekter har du sett hos elevernas kunskapsutveckling och vad har det gett dig som pedagog?
– Hur ser det fortsatta utvecklingsarbetet ut på skolan? Vad fokuserar ni på läsåret 2020/2021?
Lydia Kreij
Förstelärare på Engelbrektsskolan
– Berätta om något som du just nu utvecklar i ditt arbete med dina elever.
– Kan du berätta om något som du som lärare gör för att alla dina elever ska känna att de lyckas i skolan?
– Dela med dig av ett gyllene ögonblick ur din vardag.
Malin Nilsson
Specialpedagog på Lotsen, Centralt skolstöd
– Du är specialpedagog på Centralt skolstöd. Berätta om vad du arbetar med!
– Vad är det som inspirerar dig i det pedagogiska arbetet?
– Berätta om ett fint pedagogiskt ögonblick, ett ”golden moment” som du upplevt.
Andreas Boman Frank
Förstelärare på Adolfsbergsskolans specialenhet 1-9
– Du jobbar ju i särskild undervisningsgrupp med elever som har speciella behov. Hur trivs du med det?
–Vissa elever har svårt att hitta sin inre motivation. Hur gör du för att de eleverna ska hitta motivation att vilja lära och hur får du dem att tycka att skolarbetet känns meningsfullt?
–När är det som roligast att vara lärare?
Lilian Nehmé
Biträdande rektor på Adolfsbergsskolan 7-9
– Professionellt: Upplever du svårighet med att den juridik du måste hålla dig till som skolledare krockar med pedagogiken? (Svårigheten med att Göra gott inte alltid är överensstämmande med att Göra rätt?)
– Personligt: Min bild av dig är att du i din lärarutövning är väldigt relationell. Kan du berätta mer om det?
– Privat: Du har tre barn, en man som reser mycket samt en stor släkt. Vilka är dina bästa tips för att få ihop livspusslet som skolledare/lärare i kombination med familjeliv?
Ingrid Eisengarten
Lärare på Grillska Gymnasiet
– Vilka utmaningar har ni stött på hos eleverna? Hos er pedagoger? Men också, vad har varit positivt med den här omställningen?
– Du har varit lärare på mellan-hög och gymnasieskolan. Vad ser du för likheter, utmaningar och behov på de olika stadierna?
Jenny Sörling
Förstelärare på Engelbrektsskolan
Madelene Forsmark
Lärare på Gumaeliusskolan
– Vad är den främsta anledningen till att du blev lärare?
– Nämn ett betydande lärarminne som värmer ditt hjärta lite extra.
– Vilken är den största utmaningen i din yrkesvardag?
Ulf Nilson
Förstelärare på Adolfsbergsskolan
- Vad vad det som gjorde att du valde att bli lärare?
- Vilka metoder använder du dig av för att engagera elever?
- Hur ser en drömdag på skolan ut?
Lisa Halldin
Lärare på Mellringeskolan
– Vad är det absolut bästa med att vara lärare?
– Hur skulle skolan se ut om du fick fria händer att bestämma?
– Vilken är den största utmaningen du möter i vardagen som lärare?
Hanna Fridström
Idrottslärare på Idrottsgymnasiet, Virginska gymnasiet
– Vad tycker du är det absolut bästa med läraryrket?
– Hur motiverar du dina elever att ta ansvar för sitt eget lärande?
– Utifrån din roll som lärare även för idrottslärarutbildningen på universitetet – finns det något som du upplever att studenterna inte har med sig från grundskolan/gymnasieskolans idrott och hälsa-utbildning? ?
Sara Grundel
Lärare och profilutvecklare på Nya Karlslundsskolan
– Vad fick dig att bli lärare?
– Vilken är den största utmaningen i att få rörelseglädje för alla?
– Vad får dig att må bra som lärare?
Mats Jansson
Förstelärare på Vivallaskolan F-6
Bo Eklundh
Bo Eklundh
Lärare i naturvetenskapliga ämnen och matematik, Idrottsgymnasiet, Virginska gymnasiet
– Vad är det viktigaste du vill skicka med dina elever inför framtiden?
– Vad är den största utmaningen i ditt läraryrke?
– Vad är det största glädjeämnet för dig som lärare?
Joacim Strömberg
Specialpedagog på Nikolaiskolan
– Berätta om hur det är att starta upp andra läsåret på en nyöppnad skola?
– Vad har du lärt dig under ert första år på Nikolai?
–Vilket är din häftigaste utmaning som specialpedagog?
Anna Ragnarsson Preinert
Anna Ragnarsson Preinert
Rektor på Språkintroduktionsprogrammet
– Vad brinner du mest för i ditt uppdrag?
– Vilket är ditt bästa minne som skolledare?
– Om du fick drömma, vad i gymnasieskolan skulle du helst vilja utveckla?
Mia Aversjö
Rektor på Komvux Sfi
– Vad är viktigast i ditt ledarskap?
– Vilka är de största utmaningarna med att vara rektor?
– Vilka skillnader ser du i rektorsrollen om du jämför skolan och Komvux?
Eva Ekdahl
Eva Ekdahl
Förstelärare på Hovstaskolan F-6
– Hur har matematiklyftet förändrat din undervisning i matematik?
– Om du fick önska en förändring inom skolan för att underlätta för dig som lärare, vad skulle det vara?
.png)
Ulrika Trillkott
Lärare matematik, NO och teknik på Lillåns skola F-6
– Hur arbetar du med kooperativt lärande?
– Du har mycket god studiero på din lektioner, vad är framgångsreceptet för det?
– Efter många år som mattelärare vilket är ditt bästa tips till en nyexaminerad mattelärare?
.png)
Jonatan Haake
Idrottslärare på Glanshammars skola
– Du håller också på att starta ett arbete med extra Puls-pass för en del elever. Kan du berätta om tankarna kring detta?
– Vad är det bästa med att vara idrottslärare?
Åsa Edlund
Förstelärare på Glanshammars skola
– Du är kvinna och undervisar i ett traditionellt manligt ämne. På vilket sätt tror du att det påverkar din undervisning och elevernas syn på ämnet?
– Har du något lyckat exempel på ämnesövergripande arbete som du vill dela med dig av?
– Vad är det du vill dela med dig av till dina slöjdkollegor (och kanske till andra kollegor också)?
.png)
Lotta Sörman
Pedagog på Nora naturskola och Wallerska skolan
– Vilka är de största vinsterna med utomhuspedagogik?
– Kan du ge tips till någon som känner sig osäker att vara ute med sin elevgrupp?
– Berätta om någon lyckad naturupplevelse.
Helena Andersson
Förstelärare på Hovstaskolan
– Varför blev du lärare?
– Vilka är de största utmaningarna i ditt yrke?
– När känner du dig riktigt nöjd som lärare?
Ola Nordahl - läraren som ser upplevelser som vägen till lärande
Mia Lingåker - barns trygghet med fokus på sexuella övergrepp
Rickard Zeits - att arbeta som lärare på Svenska skolan i Thailand
Katarina Hammarström - övningsskolor och pedagogiskt ledarskap
Mia Axinge - Lärarskapspriset 2016
Senast uppdaterad:
Tack för ditt svar!
Berätta gärna vad vi kan göra bättre på den här sidan för att förbättra webbplatsen! Vi har ingen möjlighet att svara, men dina synpunkter är värdefulla för oss. Tänk på att inte skicka in personuppgifter. Om du vill ha svar på en fråga kan du istället använda formuläret ”Lämna en synpunkt”.
Om du ändå skickar in personuppgifter via detta formulär hanteras uppgifterna av Kommunstyrelsen och kan eventuellt lämnas vidare till annan verksamhet inom Örebro kommun i syfte att förbättra vår service.
Här hittar du mer information om hur vi hanterar personuppgifter.
Tack för ditt svar!
Du har nu hjälpt oss att förbättra våra webbplatser.